(TVRI) MATERI, SOAL DAN PEMBAHASAN KELAS 7-9 SMP/MTs/SEDERAJAT: PESONA DI BALIK ECENG GONDOK Jum'at, 15 Mei 2020)

Konten [Tampil]

PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH KEMDIKBUD RI

JUM’AT, 15 MEI 2020

Kelas:

Kelas 7-9 dan sederajat

Tema:

Pesona di Balik Eceng Gondok

Waktu:

09:30 - 10:00 

Live:

TVRI

Kompetensi Numerasi:

(1) Mengenali informasi yang akurat dan berdasar fakta;

(2) Menuliskan pengamatan dan pengalamannya secara koheren dan padu menggunakan rujukan secara etis dan metodologi sederhana

Tayangan 1: Pesona di balik Eceng Gondok Part 1

Pertanyaan:
Upah adalah komponen yang paling mendasar dari produktivitas kerja. Jika upah pekerja diabaikan oleh pengusaha sebagai pelaku industri, apa dampak yang paling fatal dari hasil kerja?
Jawaban:

Jawaban : Dampak yang paling fatal dari hasil kerja jika upah pekerja diabaikan oleh pengusaha sebagai pelaku industri yaitu :

1. Para Pekerja akan berhenti dari pekerjaannya karena tidak mendapatkan upah

2. Hasil kerja akan menjadi buruk karena para pekerja tidak memiliki motivasi untuk bekerja karena mereka akan memikirkan upah yang mereka dapatkan

3. Barang ataupun jasa yang dihasilkan dari pekerjaan tersebut tidak akan sesuai dengan apa yang diinginkan.

Tayangan 2: Pesona di balik Eceng Gondok Part 2

Pertanyaan:
Tuliskan tahap awal eceng gondok untuk dapat menjadi bahan baku kerajinan!
Jawaban:

Tahap pertama, carilah tanaman eceng gondok untuk bahan baku kerajinan, kemudian di keringkan agar bisa digunakan

Proses pengeringan eceng gondok ini akan memakan waktu sekitar 10 hari pada musim kemarau.

Setelah eceng gondok kering, barulah bisa digunakan untuk bahan baku kerajinan

Tayangan 3: Pesona di balik Eceng Gondok Part 3

Pertanyaan:

Jika kamu ingin berkreasi dengan eceng gondok, apa yang akan kamu kreasikan menjadi kerajinan yang memiliki nilai jual yang tinggi, dan mengapa kamu memilihnya?

Jawaban:

Dengan menggunakan bahan eceng gondok, kita bisa berkreasi membuat Tikar sebagai alas duduk, bisa juga dibuat kreasi Sandal atau sepatu untuk alas kaki, Bahan eceng gondok juga bisa dijadikan Tas anyaman untuk membawa barang, membuat tempat tissue, topi serta perabot rumah tangga

Alasan saya memilihnya adalah bahan-bahan ini merupakan bahan yang memiliki permintaan yang tinggi dipasaran dan semua orang juga membutuhkan bahan-bahan peralatan rumah tangga tersebut, sehingga memiliki nilai jual yang tinggi.

Kerajinan Eceng Gondok

Eceng Gondok adalah jenis tumbuhan yang hidup mengapung di air. Eceng Gondok Bernama latin Eichhornia Crassipes, tanaman Eceng Gondok ini hidup di rawa-rawa atau sungai di berbagai belahan Indonesia. Bahkan, eceng gondok memiliki beberapa nama khusus, misalnya di Lampung dinamakan Ringgak, di Dayak dinamakan Ilung-ilung, di Manado dinamakan Tumpe, dan di Palembang dinamakan Kelipuk.

Tanaman eceng gondok dapat tumbuh sangat cepat, tidak membutuhkan waktu lama untuk menyebar dan menutupi seluruh permukaan sungai atau rawa. Dalam waktu 7 bulan saja, 10 tumbuhan eceng gondok dapat berubah menjadi 700.000 tumbuhan. Inilah mengapa kemudian eceng gondok dikelompokkan sebagai gulma, dan masuk dalam kategori perusak lingkungan perairan.

Langkah pembuatan kerajinan tangan dengan bahan eceng gondok

• Pengumpulan eceng gondok
• Pemisahan pangkal tangkai
• Pengeringan pangkal tangkai
• Penguliran

Pembentukan/penganyaman jadi karya seni (Tas, hiasan dinding, dompet, kursi dll)

*Catatan: Jawaban sebagai referensi orangtua dalam mengoreksi jawaban siswa
#kemdikbudRI #TVRI #belajardirumah #SMP #MTs

Read More

(TVRI) MATERI, SOAL DAN PEMBAHASAN KELAS 7-9 SMP/MTs/Sederajat: MATEMATIKA: GARIS DAN SUDUT (Kamis, 14 Mei 2020)

Konten [Tampil]

PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH KEMDIKBUD RI

KAMIS, 14 MEI 2020

Kelas:

Kelas 7-9 dan sederajat

Tema:

Matematika: Garis dan Sudut

Waktu:

09:30 - 10:00

Live:

TVRI

Kompetensi Numerasi:

(1) Menentukan dan menyelesaikan masalah kontekstual yang melibatkan titik, garis, kedudukan garis, dan sifat-sifat garis sejajar; 

(2) Menerapkan pengertian sudut dan jenis-jenis sudut untuk menyelesaikan masalah dalam berbagai konteks

Berikut kita berikan rangkuman materi Soal Kunci Jawaban TVRI 14 Mei 2020 untuk SMP kelas 7-9 dengan pokok materi bahasan Matematika Garis dan Sudut

Perhatikan gambar berikut.

1. Lima siswa berpendapat tentang kedudukan garis.

a) Arman: Garis KL dan LM adalah pasangan dua garis sejajar

b) Cahyo: Garis KL dan LQ adalah pasangan dua garis berpotongan

c) Dodi: Garis PK dan MR kedua-duanya merupakan garis horizontal

d) Edi: Garis PQ dan KL kedua-duanya merupakan garis vertikal

e) Gunawan: Garis PQ dan SR adalah pasangan dua garis tegak lurus

Menurut kalian, pendapat siapa yang benar? Jelaskan alasanmu!

Jawaban: 

a. Garis KL dan LM adalah garis tegak lurus

b. Garis KL dan LQ adalah garis berpotongan tegak lurus

c. Garis PK dan MR adalah garis vertikal

d. Garis PQ dan KL adalah garis horizontal

e. Garis PQ dan SR adalah garis tegak lurus

Jadi, pernyataan yang benar adalah pernyataan Cahyo. Garis KL dan LQ adalah garis berpotongan tegak lurus.

2. Perhatikan gambar berikut. Garis AB berpotongan tegak lurus garis CD dan berpotongan di titik O. Kemudian garis EF memotong kedua garis tersebut pada titik O.

Beberapa siswa memberikan pendapat sebagai berikut :

1. Anita: Sudut DOF adalah sudut lancip

2. Budi: Sudut DOB adalah sudut siku-siku

3. Feri: Sudut AOE adalah sudut tumpul

4. Beni: Sudut AOB adalah sudut lurus

5. Fani: Sudut EOC adalah sudut refleks

Pendapat siapa yang benar? Jelaskan alasanmu!

Jawaban:

1. Sudut DOF adalah sudut tumpul, karena lebih dari 90 derajat dan kurang dari 180 derajat.

2. Sudut DOB adalah sudut siku-siku, karena 90 derajat.

3. Sudut AOE adalah sudut lancip, karena kurang dari 90 derajat.

4. Sudut AOB adalah sudut lurus, karena besarnya 180 derajat

5. Sudut EOC adalah sudut tumpul, karena lebih dari 90 derajat dan kurang dari 180 derajat.

Jadi Pendapat yang benar adalah pendapat Budi: Sudut DOB adalah sudut siku-siku, karena 90 derajat.

*Catatan: Jawaban untuk orang tua dalam mengoreksi latihan siswa

Selamat Belajar

#kemdikbudRI #TVRI #dirumahsaja #belajardirumah #SMP #MTs

Read More

(TVRI) MATERI, SOAL DAN PEMBAHASAN KELAS 7-9 SMP/MTs/Sederajat: MEMBACA ITU ASYIK! (Rabu, 13 Mei 2020)

Konten [Tampil]

PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH KEMDIKBUD RI

RABU, 13 MEI 2020

Kelas:

Kelas 7-9 dan sederajat

Tema:

Polusi Air di Sekitar Kita

Waktu:

09:30 - 10:00

Live:

TVRI

Kompetensi Numerasi:

(1) Mempresentasikan pendapat secara lisan dengan argumen yang dapat dipertanggungjawabkan; (2) Membuat hipotesis sederhana dalam konteks yang spesifik.

Tayangan 1: Mohammad Hatta, Sosok Jenius di Balik Revolusi

Pertanyaan Ke-1:

Dari Kisah Mohammad Hatta, Apa Manfaat Membaca Buku Yang Masih Relevan Dengan Kehidupanmu Saat Ini?

Jawaban :

Manfaat membaca buku yang masih relevan dengan kehidupanmu saat ini :

• Membaca buku dapat menambah ilmu dan wawasan
• Membaca buku dapat melatih keterampilan untuk berfikir dan menganalisa
• Membaca buku dapat menambah kosakata
• Membaca buku mampu meningkatkan fokus dan konsentrasi
• Membaca buku bisa meningkatkan hubungan sosial
• Membaca buku dapat membantu kita terhubung dengan dunia luar

Tayangan 2: Sintesa

Tips Gemar Membaca dan Menulis oleh Najwa Shihab

Tayangan 3: 
7 Alasan Kenapa Kamu Wajib Baca Buku, Manfaat Baca Buku Untuk Kamu

Pertanyaan Ke-2:

Berikan Pendapatmu Bagaimana Meningkatkan Kegemaran Membaca Buku Di Tengah Banyaknya Masyarakat Yang Menghabiskan Waktunya Untuk Sekadar Bermain Media Sosial Dalam Gawai!

Jawaban :

Cara meningkatkan kegemaran membaca buku ditengah banyaknya masyakarat yang menghabiskan waktunya untuk sekadar bermain media sosial dalam gawai :

• Membuka perpustakaan keliling gratis
• Membuat pameran buku murah
• Menyelenggarakan perlombaan membuat tulisan seperti novel, cerpen, dan buku lainnya
• Membuat perlombaan bertemakan buku seperti membaca buku lalu meringkas isi buku tersebut dengan cepat

Tayangan Ke-4: 

Cara Membaca Agar Tidak Membosankan

Pertanyaan Ke-3:

Apa Dampak Negatif Jika Banyak Generasi Muda Indonesia Yang Tidak Suka Membaca Buku?

Jawaban :

Dampak negatif jika banyak generasi muda Indonesia yang tidak suka membaca buku :

• Generasi muda penerus bangsa Indonesia akan menjadi pemalas
• Generasi muda akan mengalami kesulitan saat bekerja karena pengetahuan yang minim
• Generasi muda akan lebih cuek dan apatis tidak perduli pada lingkungan sekitar karena sibuk dengan gadget mereka
• Generasi muda akan mengalami kekurangan wawasan dan pengetahuan

*Catatan: Jawaban ini untuk orang tua dalam mengoreksi hasil latihan anak
Selamat Belajar...
#kemdikbudRI #TVRI #dirumahsaja #belajardirumah #rumahbelajar #SMP #MTS

Read More

(TVRI) MATERI, SOAL DAN PEMBAHASAN KELAS 7-9 SMP/MTs/SEDERAJAT: MATEMATIKA MANTUL: VOLUME DAN LUAS BALOK, PRISMA, DAN LIMAS (Selasa, 12 Mei 2020)

Konten [Tampil]

PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH KEMDIKBUD RI

SELASA, 12 MEI 2020

Kelas:

Kelas 7-9 dan sederajat

Tema:

Matematika Mantul: Volume dan Luas Balok, Prisma, dan Limas

Waktu:

09:30 - 10:00 

Live:

TVRI

Kompetensi Numerasi:

Memformulasikan cara menentukan luas permukaan dan volume bangun berdimensi tiga (balok, prisma, dan limas) dan menggunakan formula tersebut untuk menyelesaikan masalah kontekstual.

Tayangan 1: Volume Balok

Tayangan 2: Luas Permukaan Balok

Pertanyaan Ke-1:

Perhatikan gambar berikut!

Rendi membantu ibunya untuk memasukkan tahu yang sudah dibeli ke dalam tiga kotak dengan ukuran yang berbeda.

• Kotak biru memiliki ukuran panjang 24 cm, lebar 10 cm, dan tinggi 8 cm
• Kotak ungu memiliki ukuran panjang 20 cm, lebar 8 cm, dan tinggi 8 cm
• Kotak hijau memiliki panjang 12 cm, lebar 8 cm, dan tinggi 6 cm

Ukuran tahu yang dibeli memiliki ukuran panjang 4 cm, lebar 4 cm, dan tinggi 2 cm. Rendi mengatakan bahwa lebih dari 100 tahu dapat dimasukkan ke dalam tiga wadah tersebut. Setujukah kamu dengan pernyataan Rendi? Berikan alasanmu!

Jawaban:

Setuju, karena jumlah tahu yang bisa dimasukkan ke dalam tiga wadah tersebut lebih dari 100 tahu yaitu totalnya 118 tahu

Penjelasan :

Diketahui volume masing-masing kotak :

• Volume kotak biru = 24 x 10 x 8 = 1920 cm3
• Volume kotak ungu = 20 x 8 x 8 = 1280 cm3
• Volume kotak hijau = 12 x 8 x 6 = 576 cm3
• Volume tahu = 4 x 4 x 2 = 32 cm3
• Volume seluruh kotak = 1920 + 1280 + 576 = 3776 cm3
• Jumlah tahu yang bisa dimasukkan dalam kotak = 3776 : 32 = 118 tahu

Tayangan 3: Volume Prisma dan Limas 

Pertanyaan Ke-2:

Andri memiliki kawat sepanjang 15 meter. Dia akan membuat lima buah kubus dengan menjadikan kawat sebagai kerangka kubus tersebut. Andri ingin meminimalkan sisa dari kawat yang dimilikinya. Andri mengatakan bahwa luas maksimal daerah permukaan masing-masing kubus tersebut adalah 4.704 cm2. Benarkah itu? Jelaskan alasanmu!

Jawaban

Salah, karena luas maksimal daerah permukaan masing-masing kubus adalah = 3750 cm2

Penjelasan :

Diketahui panjang kawat yang dimiliki Andri adalah :

• Panjang kawat untuk 5 buah kubus = 15 m = 1500 cm
• Panjang kawat untuk 1 buah kubus = 1500 : 5 = 300 cm
• Banyak rusuk sebuah kubus = 12
• Panjang sisi kubus adalah 300 : 12 = 25 cm
• Rumus luas permukaan kubus adalah L = 6 x S x S
• Luas permukaan kubus = 6 x 25 x 25 = 3750 cm2

Tayangan 4: Luas Permukaan Prisma

Pertanyaan Ke-3:

Gambar berikut merupakan penampang sebuah limas pejal terbuat dari besi dengan alas berbentuk persegi diletakkan di dalam sebuah prisma. Panjang sisi alas limas adalah 14 m dan tinggi limas adalah 24 m. Kakak mengatakan ia membutuhkan air 3.000 m3 untuk mengisi prisma. Benarkan itu? Jelaskan alasanmu!

Jawaban:

Salah, Kakak membutuhkan air 3.136 m3 untuk mengisi prisma tersebut

Penjelasan :

Diketahui Prisma tersebut :

• Panjang sisi alas limas = panjang/ lebar prisma = 14 m
• Tinggi limas = tinggi prisma = 24 m
• Volume air yang dibutuhkan untuk mengisi prisma = 3.000 m3

Diketahui Volume Limas adalah :

• Volume limas = 1⁄3 x Luas alas x tinggi
• Volume limas = 1⁄3 x (14 x 14) x 24
• Volume limas = 1⁄3 x 4704
• Volume limas = 1568 m3

Diketahui Volume Prisma adalah :

• Volume prisma = Luas alas x tinggi
• Volume prisma = 14 x 14 x 24
• Volume prisma = 4704 m3

Jadi volume air yang dibutuhkan untuk mengisi prisma adalah = Volume Prisma – Volume Limas = 4704 – 1568 = 3136 m3

Dari rangkuman materi Soal dan Jawaban TVRI 12 Mei 2020 SMP kelas 7-9 diharapkan siswa bisa kembali mengingat materi tentang Volume dan Luas Balok, Prisma, dan Limas, berikut ini yang diberikan kembali rangkuman rumus bangun ruang yang bisa diingat kembali diantaranya Rumus Kubus, Rumus Tabung

Terimakasih dan selamat belajar
Jangan lupa ikuti terus untuk update materi berikutnya
#TVRI #BelajarDirumah #DirumahSaja #KemdikbudRI #BelajarTVRI #CBICIAMIS

Read More

(TVRI) MATERI, SOAL DAN PEMBAHASAN KELAS 7-9 SMP/MTs/Sederajat: POLUSI AIR DI SEKITAR KITA (Senin, 11 Mei 2020) FULL

Konten [Tampil]

PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH KEMDIKBUD RI SENIN, 11 MEI 2020
Kelas	: Kelas 7-9 dan sederajat
Tema	: Polusi Air di Sekitar Kita
Waktu	: 09:30 - 10:00
Live	: TVRI
Kompetensi Numerasi	: (1) Mengenali informasi yang akurat dan berdasar fakta;  (2) Membuat hipotesis sederhana dalam konteks yang spesifik;  (3) Menuliskan pengamatan dan pengalaman secara koheren dan padu menggunakan rujukan secara etis dan metodologi sederhana.

Tayangan Belajar Dirumah TVRI 11 Mei 2020 SMP Hari ini – Polusi Air di Sekitar Kita. Tidak semua sungai bisa menjadi tempat wisata. Banyak sungai yang menjadi tempat pembuangan limbah, sehingga warna airnya menjadi cokelat bahkan kehitaman. Itulah yang kemudian menimbulkan polusi air. Mari kita tonton apa yang menyebabkan terjadinya polusi air.

Dari tayangan diatas, telah disiapkan tiga buah soal pernyataan TVRI SMP hari ini yang harus dijawab dan dikerjakan oleh peserta didik dirumah. Adapun Soal Jawaban TVRI 11 Mei 2020 SMP kelas 7-9 hari ini adalah :
Pertanyaan Ke-1:
Polusi Air Terjadi Karena Campur Tangan Manusia. Jelaskan Tiga Contoh Aktivitas Manusia Yang Menyebabkan Terjadinya Polusi Air!

Jawaban :
Jelaskan tiga contoh aktivitas manusia yang menyebabkan terjadinya polusi air

• Limbah rumah tangga baik limbah berbentuk cair maupun limbah berbentuk padat, yang berasal dari sampah rumah tangga, dapur, kamar mandi serta sisa air cucian.
• Pengunaan Detergen yang mengandung bahan berbahaya bagi ekosistem air, sehingga sisa air cucian dapat merusak ekosistem air.
• Penggunaan bahan peledak saat menangkap ikan bisa membunuh mahkluk hidup lainnya tidak hanya ikan besar, ikan kecil dan habitat berkembang biak menjadi rusak

Pertanyaan Ke-2:
Usaha Apa Yang Kamu Lakukan Jika Di Lingkungan Sekitarmu Ditemukan Polusi Air?

Jawaban :
Usaha yang dilakukan jika dilingkungan sekitarmu ditemukan polusi air :

• Pengolahan Limbah Cair sebelum dibuang ke sungai dengan menyediakan bak penampungan air limbah, menetralisir racun dan zat berbahaya hingga air sisanya siap kembali dialirkan kesungai.
• Reboisasi dengan menanam pohon pelindung disepanjang tepi sungai dan aliran air yang bermanfaat untuk melindungi dari abrasi atau pengikisan dan pendangkalan sungai serta menjadikan area resapan air
• Menggunakan Deterjen yang ramah lingkungan serta penggunaan produk yang ramah lingukungan, serta penggunaan kompos dan pupuk organik yang dapat mengurangi kerusakan sistem air tanah.
• Menumbuhkan kesadaran dan kepedulian lingkungan yang ditanamkan sejak dini mulai dari anak-anak dan aktif mensosialiasikan pentingnya menjaga kebersihan air untuk masa depan yang lebih baik

Pertanyaan Ke-3:
Tuliskan Urutan Langkah Prosedur Penjernihan Air Menggunakan Biji Kelor Dengan Tepat!

Jawaban :
Urutan langkah prosedur penjernihan air menggunakan biji kelor dengan tepat :

• Keluarkan biji Kelor dari buahnya dan lepaskan kulit luar dari biji kelor tersebut.
• Tumbuk biji kelor sampai menjadi bubuk yang halus
• Jangan gunakan biji kelor yang warnanya tidak baik yang biasanya berwarna cokelat.
• Tambahkan 2 sendok kecil bubuk biji kelor ke dalam 1 botol air.
• Aduk selama 5 menit.
• Saring larutan tersebut dengan melewati sebuah serbet yang bersih ke dalam ember.
• Aduk cepat selama kurang lebih 2 menit, kemudian aduk secara perlahan kurang lebih selama 10 menit.
• Diamkan larutan tersebut selama 1 jam tanpa diganggu. Hal ini dilakukan agar kotoran dan bakteri yang menempel pada bubuk biji kelor akan tenggelam ke dasar air.
• Tuanglah dengan hati-hati air yang sudah bersih tadi ke dalam botol atau kaleng yang bersih sehingga tersisa endapan kotor dibawah ember.

Terimakasih semoga bermanfaat

Jangan lupa tekan tombol Follow/ikuti untuk update materi berikutnya
#dirumahsaja #belajardirumah #TVRI #11mei2020 #SMP #MTs

Read More

(TVRI) MATERI, SOAL DAN PEMBAHASAN KELAS 7-9 SMP/MTs/SEDERAJAT: TAMAN NASIONAL BETUNG KERIHUN (Jum’at, 08 Mei 2020)

Konten [Tampil]

PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH KEMDIKBUD RI JUM’AT, 08 MEI 2020
Kelas	: Kelas 7-9 dan sederajat
Tema	: Taman Nasional Betung Kerihun
Waktu	: 09:30 - 10:00
Live	: TVRI
Kompetensi Numerasi	: Menuliskan pengamatan dan pengalamannya secara koheren dan padu menggunakan rujukan secara etis dan metodologi sederhana

Program Belajar Dirumah TVRI 8 Mei 2020 untuk SMP pada hari ini akan dimulai pada pukul 09.30 Wib sampai dengan pukul 10.00 Wib.

Sekilas Mengenai Taman Nasional Betung Kerihun. Dilansir dari Wikipedia.org, Taman Nasional Betung Kerihun atau sebelumnya dikenal dengan nama Gunung Bentuang merupakan taman nasional yang berada di Provinsi Kalimantan Barat. Taman Nasional Betung Kerihun memiliki luas 8.000 km2 yang telah berdiri sejak 1992.

Taman Nasional Betung Kerihun ini 65% nya terdiri dari hutan, yaitu hutan lindung, hutan konservasi, serta hutan produksi. Oleh karena itulah Taman Nasional Betung Kerihun ini merupakan salah satu hutan Indonesia yang menjadi paru-paru dunia.

Teman-teman, tahukah kamu bahwa hutan Indonesia dijuluki sebagai paru-paru dunia? Hutan-hutan tropis seperti hutan Amazon di Brasil, hutan di

Kongo, dan di Indonesia merupakan penghasil oksigen terbesar di dunia dan menyimpan karbon dioksida. Hutan tropis kita perlu sekali dilestarikan. Bayangkan, tanpa hutan-hutan ini, kita akan kesulitan bernafas! Hutan ini juga sangat indah. Kita lihat yuk seperti apa!

Bagian 1: Glimpse Of Betung Kerihun & Danau Sentarum National Park

Wah indah sekali yah Taman Nasional Betung Kerihun. Ingin tahu lebih lanjut? Yuk kita dengarkan penjelasannya berikut ini! “Magnificent Betung Kerihun National Park”

Bagian 2: Its A Wonderful world... "Magnificent Betung Kerihun National Park"

Pertanyaan Ke-1: 

Hutan tropis Kalimantan memiliki keragaman hayati yang besar. Setujukah kamu? Berikan pendapatmu!

Jawaban : 

Ya Setuju, Hutan Kalimantan sangat terkenal akan keberagaman Flora dan Fauna yang semuanya masih terawat dan terjaga sampai saat ini. Bahkan diantara Flora dan Fauna tersebut ada yang sangat langka dan unik serta masuk dalam kategori dilindungi.

Hutan Tropis Kalimatan juga memiliki keberagaman hayati dan menjadi salah satu paru-paru dunia yang memberikan Oksigen keseluruh dunia, hal ini karena pohon-pohon yang mendiami hutan ini cenderung besar dan tinggi.

Pertanyaan Ke-2:

Jika pepohonan dengan diameter besar habis ditebang atau terbakar, apa yang akan terjadi dengan ekosistem di sekelilingnya?

Jawaban : 
Jika pepohonan dengan diameter besar ditebang dan dibakar maka hutan akan kehilangan kemampuannya untuk menyimpan air hujan. Air hujan yang turun tidak akan bisa diserap dan ditahan oleh akar pepohonan sehingga air hujan tersebut langsung mengalir ke sungai bahkan bisa menyebabkan terjadinya banjir bandang. Dengan tidak adanya pohon dan hutan yang menjadi gundul dan gersang, otomatis hewan juga kehilangan tempat tinggal dan tempat mereka mencari makanan, dan akhirnya Ekosistem yang ada akan menjadi rusak.

Pertanyaan Ke-3:
Mengapa penduduk banyak yang tinggal di bantaran sungai?

Jawaban : 
Banyak penduduk yang tinggal di bantaran sungai karena pada jaman dahulu sungai merupakan sumber kehidupan dan sumber mencari makanan. Sungai pada jaman dahulu juga dimanfaatkan sebagai sarana transportasi yang memudahkan orang untuk berpindah dari satu tempat ke tempat lainnya.

Sedangkan saat ini Bantaran sungai banyak dijadikan sebagai tempat pemukiman karena harganya yang jauh lebih murah dan lebih cepat untuk membangun pemukiman dibantaran sungai tersebut, sehingga hal inilah yang pada akhirnya saat ini banyak mencemari sungai dengan limbah rumah tangga.

Taman Nasional Betung Kerihun

Sekilas mengenai Taman Nasional Betung Kerihun adalah merupakan kawasan konservasi seluas 8.000 km2 yang terletak di Kabupaten Kapuas Hulu, Kalimantan Barat. Taman Nasional Betung Kerihun memiliki topografi bentangan pegunungan Muller yang menghubungkan Gunung Betung dan Gunung Kerihun sebagai penghalang antara wilayah Indonesia dan Malaysia. di dalam area Taman Nasional Betung Kerihun ini memiliki ratusan jaringan sungai kecil dan besar di DAS ( daerah aliran sungai ) Kapuas yang luas.

Taman Nasional Betung Kerihun adalah merupakan kawasan lindung di Kecamatan Embaloh Hulu, Kecamatan Embaloh Hilir dan Kecamatan Putussibau di Kabupaten Kapuas Hulu, Kalimantan Barat. Taman Nasional Betung Kerihun memiliki tata letak bentuk yang panjang dan berbatasan dengan Sarawak di Malaysia di utara.

Warga di dan sekitar kawasan hutan Taman Nasional Betung Kerihun umumnya adalah orang Dayak. Di bagian barat Taman Nasional Betung Kerihun kebanyakan dihuni oleh Dayak Iban dan Dayak Tamambaloh, sedangkan di pusat Taman Nasional Betung Kerihun sebagian besar ditempati dan dihuni oleh Dayak Bukat, sedangkan di bagian timur Taman Nasional Betung Kerihun dihuni dan ditempati oleh orang Dayak Punan. Mereka membangun Homestay dan menyediakan porter, longboat, dan menjual kain tenun Borneo, anyaman dan ukiran kayu.

Terimakasih semoga bermanfaat

Jangan lupa tekan tombol Follow/ikuti untuk update materi berikutnya

Read More

(TVRI) KELAS 7-9 SMP/MTs/Sederajat: CERITA ANIMASI: SAHABAT PEMBERANI (Kamis, 07 Mei 2020) FULL

Konten [Tampil]

PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH KEMDIKBUD RI KAMIS, 07 MEI 2020
Kelas	: Kelas 7-9 dan sederajat
Tema	: Cerita Animasi: Sahabat Pemberani
Waktu	: 09:30 - 10:00
Live	: TVRI

Dalam episode Robot Kita Indonesia ini, Krisna ingin mengikuti lomba Sains dan Iptek dengan merakit sebuah robot. Namun ia terkendala dengan kurangnya sebuah komponen transmitter. Ibunya lalu memberi uang untuk dibelikan transmitter. Namun barang yang dimaksud tidak ada di pasar. Apa yang Krisna lakukan ya?

Krisna, Panji dan Kirana ingin ikut pawai budaya namun Panji mengeluhkan baju adat yang monoton. Di episode Mesin Waktu ini, Panji terpeleset dan masuk ke mesin waktu milik Krisna. Panji pun terlempar ke pedalaman Kalimantan dan bertemu Bastian, anak kepala suku Dayak. Apa yang terjadi selanjutnya?

Terimakasih semoga bermanfaat

Jangan lupa tekan tombol Follow/ikuti untuk update materi berikutnya

Read More