(TVRI) MATERI, SOAL DAN PEMBAHASAN KELAS 4-6 SD/SEDERAJAT: Gemar Matematika: Volume Bangun Ruang (Jum'at, 15 Mei 2020)

Konten [Tampil]

PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH KEMDIKBUD RI

JUM’AT, 15 MEI 2020

Kelas:

Kelas 4-6 dan sederajat

Tema:

Gemar Matematika: Volume Bangun Ruang

Waktu:

09:00 - 09:30

Live:

TVRI

Kompetensi Numerasi:

Mengukur volume bangun ruang (kubus, balok, prisma segitiga, dan tabung)

Berikut ini Rangkuman materi lengkap Soal dan Jawaban TVRI 15 Mei 2020 SD kelas 4-6 yang bisa diberikan bagi orangtua dirumah. Jawaban Soal TVRI hari ini semoga bisa dimanfaatkan sebaik-baiknya bagi orangtua untuk bisa tetap mengawasi hasil pembelajaran anak-anaknya hari ini.

Tayangan 1: Volume Kubus dan Balok

Pertanyaan:
Sebuah penampungan air berukuran panjang 120 cm, lebar ¾ m, dan tinggi 80 cm. Di dalam bak masih terdapat air ? bagian. Bak tersebut akan diisi air sampai penuh. Berapa liter air yang diperlukan untuk mengisi bak tersebut hingga penuh?
Jawaban:

Diketahui:

* Panjang = 120 cm

* Lebar = 3⁄4 m = 75 cm

* Tinggi = 80 cm

* Isi air sekarang = 1⁄3 bagian

Ditanya: 

Berapa liter air yang diperlukan untuk mengisi bak tersebut hingga penuh?

* Rumus volume balok = p x l x t

* Volume penampung air = 120 x 75 x 80

* Volume penampung air = 720.000 cm3 = 720 liter

* Air yang diperlukan : 2⁄3 x 720 = 480 liter

* Jadi banyak air yang diperlukan untuk mengisi bak tersebut hingga penuh adalah 480 liter

Tayangan 2: Volume Prisma Segitiga

Pertanyaan:

Ayah membuat sebuah akuarium berbentuk prisma segitiga, dengan ukuran panjang alas 45 cm, tinggi alas 40 cm, dan tinggi prisma 65 cm. Berapa liter volume akuarium tersebut?

Jawaban:

* Panjang alas akuarium = 45 cm

* Tinggi alas akuarium = 40cm

* Tinggi prisma = 65 cm

* Ditanya: berapa liter volume akuarium tersebut?

* Rumus volume prisma segitiga = Luas alas x tinggi

* Volume = 1⁄2 x 45 x 40 x 65

* Volume = 58.500 cm3 = 58,5 liter

* Jadi volume akuarium adalah 58,5 liter

Tayangan 3: Volume Tabung

Pertanyaan:
Ibu membeli susu kaleng berbentuk tabung dengan diameter 14 cm dan tinggi 17 cm. Di dalam kaleng tersebut terdapat ruang rongga 3 cm dari tutup atasnya. Berapa volume susu dalam kaleng tersebut?
Jawaban:

* Diameter kaleng = 14 cm Jari-jari = 14 : 2 = 7 cm

* Tinggi kaleng = 17 cm

* Rongga dalam kaleng = 3 cm

* Tinggi isi susu = 17 – 3 = 14 cm

* Ditanya: berapa volume susu dalam kaleng tersebut?

* Rumus volume tabung = Luas alas x tinggi

* Volume susu = πr2 x t Volume susu = 22⁄7 x 7 x 7 x 14

* Volume susu = 2156 cm3

* Jadi volume susu dalam kaleng adalah 2156 cm3

Rumus Volume Bangun Ruang

Rumus Volume Kubus =  pangkat 3 dari sisi = V = s x s x s = s3

Rumus Volume Balok = panjang x lebar x tiggi = V = p x l x t

Rumus Volume Tabung = Luas Alas x Tinggi = V = Π r2 t *alas tabung berbentuk lingkaran

Rumus Volume Kerucut = 1/3 x Luas Alas x Tinggi = V =  1/3 Πr2 t *alas tabung berbentuk lingkaran

Rumus Volume Bola = 4/3 Π r3 r = jari-jari

Rumus Volume Prisma = Luas Alas* x Tinggi *Tergantung Jenis Alasnya

Jika Prisma segitiga (alas segitiga)

V = 1/2 at x Tinggi PrismaJika Segi Empat (alas persegi)

V=  s2 x Tinggi Prisma

Jika Alas segi lima makan menggunakan luas segi lima, jika persegi panjang menggunakan luas persegi panjang.

Rumus Volume Limas = 1/3 x Luas Alas* x Tinggi

*Tergantung Jenis Alasnya, sama seperti pada volume prisma

Cara Mudah Menghitung Volume Bangun Ruang

• Tentukan dengan tepat jenis bangun ruang yang akan dihitung volumenya, agar kita dapat menentukan rumus volume bangun ruang yang akan dipakai.
• Untuk menghafal rumus volume bangun ruang, ingat selalu volume bangun ruang adalah “Luas Alas x Tinggi” dan untuk Limas dan Kerucut ada pengali 1/3
• Untuk membedakan antara prisma dan limas, yang harus diingat limas adalah bangun Piramid.
• Selalu ingat bahwa satuan volume selalu kubik yaitu satuan3

*Catatan: Jawaban untuk referensi orangtua dalam mengoreksi hasil latihan siswa.

Selamat Belajar..

#kemdikbudRI #TVRI #belajardirumah #SD

Read More

(TVRI) MATERI, SOAL DAN PEMBAHASAN KELAS 4-6 SD/SEDERAJAT: PERJUANGAN JENDERAL SUDIRMAN (Kamis, 14 Mei 2020)

Konten [Tampil]

PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH KEMDIKBUD RI

KAMIS, 14 MEI 2020

Kelas:

Kelas 4-6 dan sederajat

Tema:

Perjuangan Jenderal Sudirman

Waktu:

09:00 - 09:30

Live:

TVRI

Kompetensi Numerasi:

(1) Memahami paparan lisan tentang topik yang dikenali, mengidentifikasi ide pokok dan beberapa ide rinci dalam paparan

tersebut, menjelaskannya kembali dan menanggapinya menggunakan pengetahuannya; 

(2) Menulis esai pendek untuk menggambarkan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur

Berikut Kita berikan Rangkuman Soal dan Kunci Jawaban SD kelas 4-6 tentang Perjuangan Jenderal Sudirman untuk bisa dijadikan bahan evaluasi dan mengoreksi hasil pekerjaan anak-anak dirumah yang bisa orangtua gunakan.

1. Apa yang bisa kita teladani dari perjuangan Jenderal Sudirman?

Jawaban:

Yang bisa kita teladani dari perjuangan Jenderal Sudirman adalah : Kita bisa meneladani jiwa patriotisme dan cinta tanah air yang dimiliki oleh Jenderal Sudirman. Jenderal Sudirman tidak pernah gentar saat melawan penjajah Belanda. Jenderal Sudirman memimpin pasukan langsung di garis terdepan, bahkan ketika Jenderal Sudirman tengah mengalami sakit.

2. Bagaimana strategi perang Jenderal Sudirman ketika melawan Belanda?

Jawaban:

Strategi perang Jenderal Sudirman ketika melawan Belanda adalah menggunakan strategi perang gerilya. Dengan strategi perang gerilya ini, Jenderal Sudirman dan pasukannya bergerak secara sembunyi-sembunyi di hutan. Kemudian, ketika memiliki kesempatan mereka akan menyerang Belanda secara tiba-tiba. strategi perang gerilya ini juga berpindah dari satu tempat ke tempat lain. Dengan menggunakan strategi perang gerilya ini, Jenderal Sudirman bisa memecah konsentrasi tentara Belanda.

3. Tuliskan beberapa koleksi jejak-jejak sejarah Jenderal Sudirman di museum Vredeburg yang menjadi saksi dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia!

Jawaban:

Beberapa koleksi jejak-jejak sejarah Jenderal Sudirman di museum Vredeburg yang menjadi saksi dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia

• Keris Kiai Slamet
• Kendil Dalung
• Sarung Keris
• Sepatu
• Meja dan Kursi Tamu
• Tempat Tidur
• Perlengkapan Dapur

Perjuangan Jenderal Sudirman

Jenderal Sudriman yang bernama asli Raden Soedirman lahir di Purbalingga, Jawa Tengah pada 24 Januari 1916 dari orang tua bernama Karsid Kartawiraji dan Siyem, memiliki seorang saudara bernama Muhammad Samingan. Istrinya bernama Alfiah dan memiliki 7 orang anak. Tempat kelahirannya tepatnya berada di Bodas Karangjati, Rembang. Ia tidak dibesarkan oleh orang tua kandungnya melainkan diadopsi oleh pamannya yang seorang camat bernama Raden Cokrosunaryo, agar mendapatkan kehidupan yang lebih mapan.

Pada 22 Desember 1948, Jenderal Sudirman memutuskan meninggalkan Yogyakarta untuk berperang dengan Belanda lewat strategi perang gerilya pada masa agresi militer Belanda II. Dikutip situs Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud), saat itu Jenderal Sudirman dalam keadaan sakit menderita TBC (Tuberculosis).

Di mana paru-paru Jenderal Sudriman hanya berfungsi 50 persen. Meski sakit, tidak mengalahkan semangat Jenderal Sudirman untuk berjuang melawan Belanda. Strategi Perang gerilya yang dilakukan Jenderal Sudirman dan pasukannya merupakan sebuah respon atas Agresi Militer Belanda II. Belanda yang kembali masuk ke Indonesia terutama di Pulau Jawa pada 14 Desember 1948 dan melakukan penyerangan diberbagai wilayah. Di Yogyakarta, Belanda menyerang Pangkalan Udara Maguwo dan selanjutnya menyerang lewat darat. Pada 19 Desember 1948, Yogyakarta mampu dilumpuhkan dan dikuasai pasukan Belanda.

Saat menjalankan strategi perang gerilya, Jenderal Sudirman harus ditandu dengan berpindah-pindah tempat dan keluar masuk hutan. Menghilang dan menyerang dengan tiba-tiba. Bergerak, menyusup, kemudian muncul secara tiba-tiba. Jenderal Sudirman tidak bisa memimpin secara langsung pasukannya saat berperang karena kondisinya. Ia memimpin lewat pemikiran dan motivasi untuk pasukannya.

Sakit TBC yang diderita Jenderal Sudirman semakin parah dan Jenderal Sudirman harus dirawat di rumah sakit. Pada 29 Januari 1950, Jenderal Sudirman meninggal di Magelang pada usia 34 tahun. Ia dimakamkan di Taman Makam Pahlawan Semaki Yogyakarta. Pada tahun 1964, Pemerintah Indonesia menjadikan Jenderal Sudirman pahlawan nasional lewat Surat Keputusan (SK), 10 Desember 1964.

*Catatan: Jawaban untuk orang tua dalam mengoreksi latihas siswa

Selamat Belajar

#kemdikbudRI #TVRI #belajardirumah #dirumahsaja #SD #jenderalsudirman

Read More

(TVRI) MATERI, SOAL DAN PEMBAHASAN KELAS 4-6 SD/SEDERAJAT: MENGENAL MASYARAKAT BUGIS MAKASSAR (Rabu, 13 Mei 2020)

Konten [Tampil]

PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH KEMDIKBUD RI

RABU, 13 MEI 2020

Kelas:

Kelas 4-6 dan sederajat

Tema:

Mengenal Masyarakat Bugis Makassar

Waktu:

09:00 - 09:30

Live:

TVRI

Kompetensi Numerasi:

Memahami paparan lisan tentang topik yang dikenali, mengidentifikasi ide pokok dan beberapa ide rinci dalam paparan tersebut, menjelaskannya kembali dan menanggapinya menggunakan pengetahuannya.

Tayangan 1: Diaspora Bugis Makassar di Melayu

Pertanyaan Ke-1: 
Menurutmu, apa saja kehebatan orang Bugis Makassar pada masa lalu berdasarkan tayangan tadi?
Jawaban :

• Orang Bugis berlayar ke daerah lain dengan mengarungi Samudera / Lautan
• Orang Bugis menguasai pesisir Sumatera mulai dari bagian timur sampai pesisir selatan
• Orang Bugis mengendalikan kegiatan perdagangan Selat Malaka dengan menguasai jalur pelayaran di Selat Malaka hingga ke pesisir utara wilayah Kalimantan
• Orang Bugis merupakan penguasa lautan yang dihormati dan disegani oleh para pedagang, para pelaut, bahkan bajak laut juga hormat kepada orang Bugis

Tayangan 2: Membuat Perahu Pinisi

Tayangan 3: Muhammad Djafar Pembuat Perahu Pinisi

Pertanyaan Ke-2: 
Bagaimana cara membuat Perahu Pinisi? Ceritakan dengan singkat kepada keluargamu!
Jawaban :
Cara Membuat Perahu Pinisi

• Perahu Pinisi dibuat menggunakan kayu jati dan kayu mahoni
• Kayu Jati dan kayu Mahoni dikumpulkan setiap tanggal 5 dan tanggal 7 setiap bulannya ( tanggal 5 berarti rezeki yang sudah ada di tangan dan tanggal 7 berarti selalu mendapatkan rezeki )
• Perahu Pinisi yang pertama kali dibuat adalah Badan Perahu Pinisi terlebih dahulu
• Penggabungan kayu tidak menggunakan perekat lem maupun paku
• Penggabungan kayu untuk menyatukan semua bagian Perahu Pinisi menggunakan Pasak kayu sisa pembuatan Perahu Pinisi
• Kayu Pondasi bangunan Perahu Pinisi harus mengharap ke arah timur laut.
• Digunakan 2 kayu Pondasi ( Lunas ) dalam pembuatan Perahu Pinisi
• Pondasi bagian depan melambangkan laki-laki dan dilarung ke laut untuk penolak keburukan dan simbol kesiapan mencari nafkah
• Pondasi bagian belakang melambangkan perempuan dan disimpan dirumah

Pertanyaan Ke-3: 
Apa yang bisa kita teladani dari Bapak Muhammad Djafar, pembuat perahu Pinisi? Mengapa?

Jawaban : 
Bapak Muhammad Djafar memiliki keahlian untuk membuat Perahu Pinisi dan telah mengharumkan nama Indonesia dengan hasil karyanya. Beliau walau tidak memiliki pendidikan yang tinggi, tetapi mau bekerja keras dan berusaha memberikan keahliannya untuk bisa menciptakan karya yang luar biasa, inilah yang bisa kita teladani agar tidak putus semangat dan bekerja keras jika ingin sukses dan berhasil.

*Catatan: Jawaban ini untuk orang tua dalam mengoreksi hasil latihan anak
Selamat Belajar..
#kemdikbudRI #TVRI #dirumahsaja #belajardirumah #E-Learning

Read More

(TVRI) MATERI, SOAL DAN PEMBAHASAN KELAS 4-6 SD/SEDERAJAT: X-SAINS: BUNYI DAN CAHAYA (Selasa, 12 Mei 2020)

Konten [Tampil]

PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH KEMDIKBUD RI

SELASA, 12 MEI 2020

Kelas:

Kelas 4-6 dan sederajat

Tema:

X-Sains: Bunyi dan Cahaya

Waktu:

09:00 - 09:30

Live:

TVRI

Kompetensi Numerasi:

Memahami paparan lisan tentang topik yang dikenali, mengidentifikasi ide pokok dan beberapa ide rinci dalam paparan tersebut, menjelaskan kembali dan menanggapi menggunakan pengetahuannya

Tayangan 1: Bunyi dan Sifatnya 

Pertanyaan Ke-1:

Ali berdiri di sebuah ruang besar dan Budi berdiri di tengah sawah jauh dari kampung. Mereka sama-sama berteriak. Apa yang terjadi? Jelaskan!

Jawaban:

Ali akan mendengar suaranya terpantulkan oleh tembok yang ada diruang besar tersebut, hal ini disebut juga Gaung. Gaung adalah bunyi pantul yang terdengar kurang jelas. Contohnya ketika berteriak di dalam gua atau di kamar mandi tertutup. Suaranya tidak jelas. Ini karena penghalang di ruang tertutup yang dekat.

Sementara itu, Budi berdiri di tengah sawah akan mendengar suaranya ber-gema. Gema adalah bunyi pantul yang terdengar jelas. Gema terjadi karena pemantulnya berjarak jauh. Contohnya ketika berteriak di tepi tebing. Kita bisa mendengar teriakan sendiri setelah selesai berteriak. Ini karena penghalang di ruang terbuka yang luas.

Tayangan 2: Cahaya dan Sifatnya

Pertanyaan Ke-2:

Apa Sifat-Sifat Cahaya? Berikan Masing-Masing Contohnya!

Jawaban :

Sifat-Sifat Cahaya dan Contohnya

• Cahaya dapat merambat lurus, Contoh: lampu kendaraan.
• Cahaya dapat dipantulkan, Contoh: kita bisa melihat bayangan diri ketika bercermin.
• Cahaya dapat menembus benda bening, Contoh: cahaya dari lampu senter bisa menembus sebuah gelas.
• Cahaya dapat dibiaskan, Contoh: pensil bisa terlihat seakan patah, ketika diletakkan di balik gelas berisi air.
• Cahaya dapat diuraikan, Contoh: pelangi.

Tayangan 3: Pembentukan Bayangan

Pertanyaan Ke-3:

Rina Bercermin Di Depan Kaca Cermin Rias Di Kamarnya. Bagaimana Bentuk Dan Sifat Bayangan Rina Pada Cermin Tersebut? Jelaskan!

Jawaban :

Bentuk dan sifat bayangan Rina pada cermin datar, maka sifat bayangannya:

• Tegak
• Bersifat maya
• Bayangan sama besar
• Terbalik
• Bayangan dan benda memiliki jarak yang sama

Dari Jawaban Soal TVRI 12 Mei 2020 untuk SD kelas 4-6 diatas, bisa diambil beberapa kesimpulan tentang sifat-sifat cahaya, bentuk dan sifat bayangan, serta gema. diantaranya yang bisa disimpulkan adalah Cahaya memiliki beberapa sifat yang harus diketahui, yaitu Cahaya dapat merambat lurus, Cahaya dapat dipantulkan, Cahaya dapat menembus benda bening, Cahaya dapat dibiaskan, Cahaya dapat diuraikan.

Sifat-Sifat Cahaya:

• Cahaya dapat merambat lurus
• Cahaya dapat dipantulkan
• Cahaya dapat menembus benda bening
• Cahaya dapat dibiaskan
• Cahaya dapat diuraikan

Sifat Bayangan Cermin Datar:

• Bayangan bersifat maya, bayangan pada cermin datar akan berada didalam cermin.
• Memiliki tinggi yang sama dengan tinggi objek
• Memiliki ukuran yang sama dengan objek
• Bayangan bersifat tegak
• Bayangan bersifat terbalik
• Memiliki jarak benda yang sama dengan jarak bayangannya

Sifat Bayangan Cermin Cekung:

• Sifat bayangan cermin cekung akan tampak nyata, terbalik, tegak, serta diperkecil apabila objek diletakan lebih besar dari pada titik fokus cermin.
• Sifat bayangan cermin cekung akan tampak nyata, terbalik, tegak, serta diperkecil apabila objek diletakan diantara titik fokus cermin.

Sifat Bayangan Cermin Cembung:

• Sifat bayangan cermin cembung akan tampak maya dimana bayangan akan tampak berada didalam cermin.
• Sifat bayangan cermin cembung tampak tegak, bayangan dari objek akan tetap tampak sama seperti objek aslinya.
• Sifat bayangan cermin cembung diperkecil dimana ukuran objek pada cermin akan tampak lebih kecil dari objek aslinya.

Terimakasih dan Selamat Belajar

Jangan Lupa Follow/ikuti untuk Update materi Berikutnya

#TVRI #BelajarDirumah #DirumahSaja #SD #KemdikbudRI #CBICIAMIS

Read More

(TVRI) MATERI, SOAL DAN PEMBAHASAN KELAS 4-6 SD/SEDERAJAT: GEMAR MATEMATIKA: OPERASI HITUNG BILANGAN PECAHAN (SENIN, 11 Mei 2020) FULL

Konten [Tampil]

PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH KEMDIKBUD RI SENIN, 11 MEI 2020
Kelas	: Kelas 4-6 dan sederajat
Tema	: Gemar Matematika: Operasi Hitung Bilangan Pecahan
Waktu	: 09:00 - 09:30
Live	: TVRI
Kompetensi Numerasi	: Mengembangkan pemahaman operasi hitung bilangan pecahan

Rangkuman Tayangan materi belajar dirumah TVRI untuk SD Kelas 4 5 6 hari ini adalah membahas Gemar Matematika bersama Pak Ridwan : Operasi Hitung Bilangan Pecahan.

Diharapkan setelah menyaksikan tayangan Program belajar dirumah TVRI 11 Mei 2020 hari ini, Siswa SD kelas 4-6 mampu mengembangkan pemahaman operasi hitung bilangan pecahan.

Tayangan 1: Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Pertanyaan Ke-1: 

Pada awalnya, drum air yang ada di taman rumah hanya berisi air 1/4 bagian. Karena semalam turun hujan lebat, maka isinya sekarang menjadi hampir penuh, yaitu 4/5 bagian. Berapa bagian banyak air hujan yang menambah isi dalam drum tersebut?

Jawaban : 

Banyak air hujan yang menambah isi dalam drum tersebut = 11/20 bagian

Isi drum air ditaman rumah = 1/4

Isi setelah ditambah air hujan = 4/5

Samakan Penyebutnya terlebih dahulu

= 1/4 x 5/5 = 5/20

= 4/5 x 4/4 = 16/20

= 16/20 – 5/20 = 11/20

Banyak air hujan yang menambah isi dalam drum tersebut = 11/20

Tayangan 2: Perkalian dan Pembagian Pecahan

Pertanyaan Ke-2: 

Jumlah siswa kelas V ada 49 orang. Lima per tujuh bagian sedang berolahraga di lapangan. Dari peserta olahraga itu, 3/5 bagian adalah siswa laki-laki. Berapa banyak siswa perempuan yang berolahraga?

Jawaban : 

Banyak siswa perempuan yang berolahraga = 14 Siswa perempuan

Jumlah siswa kelas V = 49

Banyak siswa yang sedang berolahraga = 5/7

Siswa Laki-laki yang berolahraga = 3/5

Banyak Siswa perempuan dan Siswa laki-laki yang olahraga = 5/7 x 49 = 35

Banyak Siswa laki-laki yang olahraga = 3/5 x 35 = 21

Banyak Siswa perempuan yang olahraga = 35 – 21 = 14

Banyak siswa perempuan yang berolahraga = 14 orang

Tayangan 3: Operasi Campuran pada Pecahan

Pertanyaan Ke-3: 

Caca mempunyai 3/4 liter air mineral. Ia memberikan kepada Indri 5/8 liter. Kemudian Caca mengambil air mineral dari botolnya sebanyak 5/6 liter. Berapa liter air mineral Caca sekarang?

Jawaban : 

Banyak air mineral Caca sekarang = 23/24 Liter

Jumlah air mineral Caca = 3/4

Diberikan ke Indri = 5/8

Mengambil air lagi = 5/6

Langkah pembahasan soal :

Menyamakan penyebut terlebih dahulu

Jumlah air mineral caca = 3/4 x 2/2 = 6/8

Diberikan ke Indri = 5/8

Sisa air setelah dikasih ke Indri = 6/8 – 5/8 = 1/8

Jumlah air mineral sekarang = 1/8 + 5/6 = 3/24 + 20/24 = 23/24 Liter

Terimakasih semoga bermanfaat

Jangan lupa tekan tombol Follow/ikuti untuk update materi berikutnya
#dirumahsaja #belajardirumah #TVRI #11mei2020 #SD

Read More

(TVRI) MATERI, SOAL DAN PEMBAHASAN KELAS 4-6 SD/SEDERAJAT: Gemar Matematika: Faktor dan Kelipatan Bilangan (Jum'at, 08 Mei 2020)

Konten [Tampil]

PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH KEMDIKBUD RI JUM’AT, 08 MEI 2020
Kelas	: Kelas 4-6 dan sederajat
Tema	: Gemar Matematika: Faktor dan Kelipatan Bilangan
Waktu	: 09:00 - 09:30
Live	: TVRI
Kompetensi Numerasi	: Menerapkan pemahaman tentang faktor-faktor umum dan kelipatan bersama untuk memecahkan masalah

Materi Gemar Matematika bersama Pak Ridwan: Faktor dan Kelipatan Bilangan untuk SD kelas 4 5 6 hari ini Jumat 8 Mei 2020 akan dimulai tayangannya pada pukul 09.00 Wib yang bisa disaksikan langsung melalui TVRI ataupun bisa juga di tonton secara livestreaming online TVRI untuk tidak ketinggalan mengikuti program kegiatan belajar TVRI Hari ini 8 mei 2020.

Bagian 1: Faktor Bilangan

Pertanyaan Ke-1: 

Berapa jumlah dari perkalian semua faktor 12 dan 15?

Jawaban :

Jumlah perkalian faktor 12 adalah 3 yaitu = 12×1, 6×2, 3×4

Jumlah dari perkalian faktor 15 adalah 2 yaitu = 5×3, 1×15

Jadi dari hasil Jumlah perkalian faktor 12 dan 15 adalah = Jumlah dari perkalian semua faktor 12 dan 15 adalah 3 + 2 = 5

Bagian 2: Faktor Persekutuan Terbesar

Pertanyaan Ke-2: 

Wati mempunyai 12 buah jeruk, 16 buah apel, dan 20 buah jambu. Semua makanan tersebut akan dibagikan kepada teman-temannya dengan jumlah sama banyak. Menurut Wati, dengan buah-buahan sebanyak itu, ia bisa membagikannya kepada 5 orang temannya tanpa bersisa. Apakah kamu setuju dengan perkataan Wati? Jelaskan alasanmu!

Jawaban : 

Tidak setuju dengan perkataan Wati

Jumlah semua buah yang ada = 12+16+20 = 48

Jumlah teman adalah 5 orang, maka hasilnya = 48/5 = 9,6 disini masih ada sisa buah yang dibagikan

Bila setiap jenis buah dibagi ke 5 orang teman =

12/5=2,4 tetap masih ada sisa buah

16/5=3,2 tetap masih ada sisa buah

20/5=4 tetap masih ada sisa buah

Jadi saya tidak setuju dengan perkataan Wati karena meskipun buah dibagi secara total maupun dibagikan per jenis buah yang ada, tetap masih ada sisa nya.

Bagian Ke-3: Kelipatan Bilangan

Pertanyaan Ke-3: 

Guru kelas rendah mendapat tugas piket setiap 2 hari, guru kelas tinggi mendapat tugas piket setiap 4 hari, guru olahraga mendapat tugas piket setiap 5 hari. Pada tanggal 18 April 2020, mereka piket bersama. Apakah mungkin mereka akan piket bersama kembali di bulan April 2020? Jelaskan alasanmu!

Jawaban :

Tidak. Mereka tidak akan piket bersama lagi dibulan April 2020.

Berikut ini penjelasan dan langkah-langkah dari soal pertanyaan segmen ketiga diatas :

KPK 2, 4, 5 adalah :
KPK 2 = 2
KPK 4 = 2²
KPK 5 = 5

KPK = 2² × 5 = 4 × 5 = 20

Jadi = 18 April + 20 hari = 8 Mei 2020

Dari hasil diatas, mereka tidak akan piket bersama lagi di bulan April 2020, tetapi mereka akan piket bersama kembali di bulan Mei 2020 yaitu tepatnya di tanggal 8 Mei 2020.

Terimakasih semoga bermanfaat

Jangan lupa tekan tombol Follow/ikuti untuk update materi berikutnya

Read More

(TVRI) KELAS 4-6 SD/SEDERAJAT: MENGENAL KERAJINAN ORIGAMI (KAMIS, 07 Mei 2020) FULL

Konten [Tampil]

PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH KEMDIKBUD RI KAMIS, 07 MEI 2020
Kelas	: Kelas 4-6 dan sederajat
Tema	: Mengenal Kerajinan Origami
Waktu	: 09:00 - 09:30
Live	: TVRI

Mengisi waktu di rumah saja selama wabah COVID-19 bisa dengan berbagai macam aktivitas positif, salah satunya dengan membuat kerajinan melipat kertas atau origami yang tidak memerlukan material mahal. Cukup dengan 4 lembar kertas warna ukuran kecil kita sudah bisa membuat bentuk bunga semanggi empat daun.

CARA MEMBUAT BUNGA PALING SIMPLE (SEMANGGI 4 DAUN)

Berikutnya, kita akan membuat bunga cantik berbentuk bola Sebelumnya kamu harus menggunting sejumlah kertas menjadi bentuk lingkaran. Bentuklah kertas ini menjadi bentuk limas lingkaran lalu satukan dengan kertas serupa sehingga membentuk bunga berbentuk bola. Cukup mudah bukan?

CARA MEMBUAT BUNGA BERBENTUK BOLA DARI KERTAS MUDAH

Setelah membuat bunga yang cukup mudah, kita akan diajarkan melipat kertas hingga membentuk buah strawberry. Siapkan dua kertas berukuran cukup besar, masing-masing berwarna merah dan hijau serta gunting. Walau proses pembuatannya lebih rumit dibanding bunga, namun kamu pasti bisa mempraktikkannya di rumah. Selamat mencoba!

ORIGAMI BUAH STRAWBERRY BISA UNTUK BOX KADO

Bagaimana, adik-adik? Menyenangkan yah membuat origami! Kalian bisa membuat bentuk origami lain yang kalian sukai dengan mencari di Youtube atau sumber lainnya. Minta orang tua untuk menemani kalian mencari yah!

Terimakasih semoga bermanfaat

Jangan lupa tekan tombol Follow/ikuti untuk update materi berikutnya

Read More